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BALANZA DE MASAS ALTERNATIVAS Equipo Didáctico Equipo de Experimentación Mecánica

Artículo No.: TM1022V
TM1022V EQUILIBRIO DE MASAS ALTERNATIVAS Equipo didáctico Equipo de experimentos mecánicos
Descripción
TM1022V EQUILIBRIO DE MASAS ALTERNATIVAS Equipo didáctico Equipo de experimentos mecánicos

BALANCE DE MASAS ALTERNATIVAS
Un modelo de motor de cuatro cilindros para montaje en banco que muestra las fuerzas y los momentos primarios y secundarios en masas recíprocas y cómo equilibrarlos. Este producto es una excelente continuación del equipo de equilibrio estático y dinámico (TM1002).
Un pilar de soporte robusto se fija a una mesa o banco adecuado con una frecuencia natural baja.El pilar sostiene un voladizo que sostiene un modelo de motor de cuatro cilindros.El modelo de motor tiene un cigüeñal, bielas, casquillos (como cojinetes de cabeza de biela), pistones y un bloque de cilindros. Una unidad de control e instrumentación separada (incluida) controla un motor que hace girar el cigüeñal del motor. El cigüeñal tiene secciones ajustables. Los estudiantes pueden rotar cada sección en relación con las demás para cambiar los ángulos del cigüeñal. Para evitar afectar la experiencia erimentos, equilibre las secciones del cigüeñal para todos los ángulos del cigüeñal, incluso teniendo en cuenta las bielas.
El cigüeñal incluye un sensor que funciona con la Unidad de control e instrumentación para medir y mostrar la velocidad del motor. También ayuda a dar una salida de activación en el punto muerto superior del primer pistón. Cada pistón incluye un orificio roscado para permitir que los estudiantes agreguen pesos ( incluidos) para variar su masa.

El pilar de soporte se fija a un banco de trabajo, por lo que el centro de masa del motor está en el eje del voladizo. Los medidores de tensión en el voladizo detectan las deformaciones por flexión y torsión. Los medidores se conectan a la Unidad de Control e Instrumentación que calibra y procesa sus señales y da salidas. para el osciloscopio (OS1).
Los estudiantes primero encuentran las velocidades resonantes del motor y luego experimentan con diferentes arreglos del motor para comprender el equilibrio y cómo permitir masas recíprocas desequilibradas.
Un protector transparente removible con un dispositivo de seguridad protege a los estudiantes del cigüeñal en movimiento.
LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
• Fuerzas y momentos primarios y secundarios en configuraciones populares de motores: uno, dos y cuatro cilindros.
• Fuerzas y momentos primarios y secundarios para diferentes ajustes del cigüeñal.
• El efecto de agregar masa adicional a uno o más pistones para cualquier configuración de manivela elegida.
• Comparación de fuerzas y momentos calculados con resultados reales.